PUMA HANCCO, Melissa Jennifer. Efectividad de la tutoría académica virtual en el incremento de aprobación de asignaturas críticas: un estudio en carreras técnicas. Revista Arbitrada de Educación Contemporánea, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 71–84, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.16654538. Disponível em: https://revistas.peruvianscience.org/index.php/raec/article/view/163. Acesso em: 28 ago. 2025.