El reciclaje en los estudiantes de secundaria y su contribución esencial al fortalecimiento de la sostenibilidad ambiental
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18487966Palabras clave:
Conciencia ecológica, conservación, educación ambiental, sostenibilidadResumen
El reciclaje constituye una práctica esencial para reducir la contaminación y promover la sostenibilidad ambiental. Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones y prácticas de reciclaje en estudiantes de secundaria, considerando su relación con la conservación del medio ambiente. Se aplicó un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y un diseño cuasi experimental, con una muestra de 40 estudiantes, distribuidos en un grupo control (20) y un grupo experimental (20). Se utilizaron encuestas estructuradas, observaciones y talleres participativos. Los resultados mostraron que el grupo experimental incrementó significativamente sus hábitos de separación de residuos (de 40% a 70%) tras la intervención educativa. Desde el componente cualitativo, se evidenció mayor interés por la reutilización creativa de materiales y la formación de brigadas ecológicas. Se concluye que la educación ambiental basada en el reciclaje fortalece la conciencia ecológica y promueve una cultura escolar orientada al cuidado del planeta.
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